Les stages constituent une opportunité de découverte du milieu professionnel et surtout d’acquisition de compétences pratiques et cliniques pour les paraprofessionnels vétérinaires (PPV). C’est ainsi que les stages ont été intégrés dans les nouveaux curriculums de formation développés dans le cadre du Projet P3V et validés dans chaque pays. Le Projet P3V a apporté une assistance aux établissements dans l’organisation des stages des étudiants. L’approche a consisté à aider les établissements dans l’identification de structures de stage, de valider les compétences à développer lors des stages puis une indemnité a été octroyée aux étudiants en stage. Globalement, les structures de stages identifiées étaient des cabinets et pharmacies vétérinaires ainsi que des organisations non gouvernementales dans les deux pays. Au cours de l’année 2023, l’indemnité de stage a porté sur 67 étudiants dont 19 femmes (28,3%) au Togo et 93 étudiants dont 30 femmes (32,2%) au Sénégal. Cette activité a bénéficié d’une très bonne adhésion des établissements qui ont bien apprécié l’approche du Projet. Des réflexions sont en cours pour reconduire cet appui pour l’année 2024.
En plus dans le cadre de cette activité, une offre de matériel aux cabinets et pharmacies vétérinaires identifiées comme structures de stage a été faite. Le matériel était constitué de seringues automatiques pour volailles et ruminants, des lance-bolus, des stéthoscopes, des thermomètres électroniques, des boites à outils, etc. Les présidents des organismes statutaires vétérinaires (OSV) du Togo et du Sénégal en recevant ce matériel au nom des cabinets et pharmacies vétérinaires ont témoigné leurs remerciements à l’OMSA ainsi qu’à l’Agence Française de Développement (AFD).
Un participant à la formation des formateurs du jeu ALERTE
Lors des différentes activités de diagnostic réalisées dans le cadre du Projet P3V, il a été noté une mise en œuvre limitée des enseignements cliniques et pratiques dans les établissements partenaires. Pourtant de l’avis des différentes parties prenantes, la formation clinique et pratique doit constituer un point essentiel de la formation des paraprofessionnels vétérinaires (PPV). Ainsi un besoin de renforcement de la formation clinique et pratique a été exprimé par les établissements de formation. La réponse à ce besoin s’est dans un premier temps matérialisée par l’intégration, dans les curricula de formation des PPV développés et adopté en 2022, d’enseignements en lien avec la formation clinique et pratique. Par la suite, le Projet P3V a appuyé chacun des établissements de formation en matériel vétérinaire et de laboratoire. Ce matériel était constitué de matériel d’aide à l’examen clinique et à la thérapeutique (thermomètres, stéthoscopes, seringues automatiques pour ruminants et la volaille, etc.), du matériel de prélèvements d’animaux (aiguilles, portes tubes, tubes de prélèvements de sang et de fèces, écouvillons, etc.), du matériel de gestion de la biosécurité (gants, poubelles, désinfectants, etc.), et du matériel d’analyse microbiologiques et parasitologiques (tubes à essai, microscopes photoniques, lames et lamelles, kits de coloration, etc.). Ce matériel a été réceptionné dans les établissements et une salle a été identifiée pour la disposition du matériel et l’exécution des activités de formation clinique et pratique.
Afin d’optimiser l’usage de ce matériel ainsi que son utilisation dans le cadre de la formation clinique et pratique, une formation des formateurs a été réalisée dans chacun des établissements. Cette formation a été conduite par un expert de l’Ecole Inter-Etats des Sciences et Médecine Vétérinaire (EISMV) de Dakar, un partenaire de la mise en œuvre du Projet P3V. Cette intervention de l’EISMV dans les établissements a permis de faire une réorganisation des enseignements cliniques et pratiques. Cette réorganisation visait à valider avec chaque établissement les activités d’enseignements cliniques et pratiques à mettre en œuvre avec le matériel offert. Ainsi, les activités suivantes ont été intégrées aux activités pratiques et cliniques des établissements :
Ensuite une formation des enseignants sur l’utilisation et l’entretien du matériel offert a également été faite. Au cours de la formation, diverses thématiques ont été abordées comme les prélèvements de tissus, l’examen clinique des animaux, l’entretien du matériel offert par le projet, les analyses coprologiques (fèces), hématologiques (sang) et bactériologiques (bactéries) en laboratoire, la gestion des déchets lors des activités cliniques et pratiques, et l’utilisation des seringues automatiques pour la volaille et pour les ruminants. Cette formation a permis au total de renforcer les capacités de 33 enseignants dont 8 femmes dans les deux pays. Cette intervention dans les établissements a été fortement appréciée par chacun d’eux et un des responsables nous a remercier en ces termes : “Le Projet P3V apporte une contribution significative avec des actions concrètes pour améliorer nos plateaux techniques. Désormais les enseignants auront la possibilité de mettre en œuvre des travaux pratiques qui auparavant étaient difficiles à mettre en œuvre”.
